Voir livre animateur page 23
Aspect de la thématique : Les exclus de notre société
Elément du programme : Apprentissage du débat
Supports choisis : Diverses positions en particulier celles :
Voir livre animateur pages 24-25
Aspect de la thématique :
L’autre citoyen du monde et solidaire
Elément du programme :
Etude d’un texte
Supports choisis :
Réflexion chrétienne (livre animateur page 25) :
San Mateo 25, 31-46 : “El Juicio final”
San Mateo 22, 34-40 : “El primer mandamiento”
San Lucas 10, 25-37 : “El buen samaritano”
Isaias 1, 16-18 : “Invitacion à la penitencia”
Grandes figures de l’église :
Avertissement :
Les articles de Wikipédia sont à utiliser avec discernement. Il est sage de vérifier par d’autres recherches toute information dont on veut absolument s’assurer la validité.
Extrait du téléfilm “La Controverse de Valladolid” réalisé par Jean-Daniel Verhaeghe, d’après un scénario de Jean-Claude Carrière
Les Jésuites, protecteurs des indiens Guaranis
Extrait du film “Mission” réalisé par Roland Joffé
Avertissement :
Les articles de Wikipédia sont à utiliser avec discernement. Il est sage de vérifier par d’autres recherches toute information dont on veut absolument s’assurer la validité.
Ultima homilia :
Voir livre animateur page 26
Aspect de la thématique :
Trouver sa place dans la famille
Elément du programme :
La famille : une institution en évolution
Supports choisis :
Documents sur la diversité des familles
Idéal de la famille dans différentes religions
Complément possible : Carte détaillée des religions dans le monde
Source du document-recherche : Les transformations récentes de la famille
http://ses.ac-orleans-tours.fr/php5/pedagogie/pedagogie_par_niveau/seconde/transform_famille.htm
Autres sources :
Voir livre animateur page 27
Thématique abordée :
– qui suis-je dans un monde qui change ?
Elément du programme :
– Humanisme et Renaissance
Supports choisis :
Détail de la sphère de Jorg Burgï
Un nouveau monde, les Humanistes
Holbein le Jeune – Domaine public, Wikimedia Commons
1ère page du livre de l’Exode – Domaine public, Wikipedia
Extrait de l’Harmonia Macroscomica d’Andreas Cellarius. Les signes du zodiaque et le système solaire avec la Terre en son centre. Domaine public – Wikimedia commons
Extrait de l’Harmonia Macrocosmica d’Andreas Cellarius,1660/61. Figure montrant le système héliocentrique de Copernic. Domaine public – Wikimedia commons
Galerie de l’Académie – Florence – Licence creative commons – Wikipedia
Galerie des Offices, Florence. Domaine Public – Wikipedia
Musée du Prado – Madrid – Domaine Public Wikipedia
Classe flamande, gravure d’après Breughel – 1556 Musée Staatliche Berlin. Licence creative commons – http://www.pieter-bruegel-the-elder.org
L’éducation humaniste prend le contre-pied de l’éducation traditionnelle, qu’illustre ce texte du début du XVe siècle, dû au cardinal italien Jean Dominici : “Qu’ils (les enfants) soient battus, qu’ils l’aient mérité ou non. Dans le premier cas ils doivent remercier la justice, dans le second ils ont le mérite d’avoir de la patience. C’est pourquoi, toujours et dans tous les cas, les rossées et les bastonnades leurs sont utiles.” La gravure ci-dessus, postérieure de près d’un siècle à ce texte, montre qu’en Flandre comme ailleurs les méthodes préconisées par le Cardinal Dominici ont leurs adeptes.
Voir livre animateur page 28
Aspect de la thématique :
Elément du programme
